"Основи нейропсихології" Т.Г. Візель — вітчизняний підручник для студентів вузів, присвячений вивченню вищих психічних функцій людини. Їх розвитку та порушенням. У підручнику викладені найважливіші теоретичні положення сучасної нейропсихології. Пропонуються шляхи вдосконалення діагностики та корекції порушень вищих психічних функцій, зокрема мовлення, у дітей і дорослих. Автор підручнику - Татьяна Григорєвна Візель - доктор психологічних наук, провідний вітчизняний нейропсихолог. Навчальний адресований студентам дефектологічних і психологічних факультетів вузів, логопедам, педагогам, психологам.

 

Опис

ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................................ 6

ЧАСТИ. НЕЙРОПСИХОЛОГІЯ НОРМИ..................................................................... 10

Глава 1. Вищі психічні функції (ВПФ) людини..................................... 10

1.1.  ВПФ як основний предмет нейропсихології..................................................... 10

Нейропсихологія та дисципліни про мозок........................................................................ 11

Питання щодо теми «ВПФ як основний предмет нейропсихології»................... 15

1.2.   Сучасні уявлення про вищі психічні функції (ВПФ)..... 15

1.3.   Фізичні функції, як вроджені та базові для ВПФ............................... 17

1.4.   Гнозис и его виды...................................................................................................19

1.4.1. Понятие гнозиса................................................................................................... 19

1.4.2.3рительный гнозис................................................................................................ 20

1.4.3.Слуховой гнозис.................................................................................................... 22

1.5.  Праксис................................................................................................................... 25

1.5.1. Понятие праксиса................................................................................................ 25

1.5.2.  Артикуляційний праксис........................................................................... 28

Питання щодо теми «Вищі психічні функції (ВПФ) людини»:................ 29

1.6.  Символічні функції................................................................................. 30

ячня (1.5-вісна (абстрактна) діяльність, її різновиди.....................

1.6.2.    Мислення й свідомість................................................................................... 31

1.6.3.    Память................................................................................................................ 32

1.6.4.    Эмоции............................................................................................................... 34

1.6.5.    Внимание........................................................................................................... 36

Питання за темою «ВПФ і їх локалізація»................................................................................. 37

1.7.  Речевая функция..................................................................................................... 37

Питання щодо теми «Речова функція»:................................................................................. .45

Глава 2. Здорова організація вищих психічних функцій.......................... .46

2.1.   З історії навчання про локалізацію ВПФ...................................................................... 46

2.2.   Сучасні уявлення про локалізацію ВПФ

(Ідея динамічної локалізації ВПФ)....................................................................................................48

Питання про тему «Учення про локалізацію»:............................................................................................ 52

2.3.  Роль різних структур мозку у формуванні та подальшому здійсненні

ВПФ.................................................................................................................................... 52

2.3.1.Анатомічна та функціональна диференціація мозку............. 54

2.3.2. Модально-специфічна кора мозку............................................................. 57

2.3.4. Блоки мозга.............................................................................................................. 61

2.3.5. півкуля мозку (по А.Р.Лурії).......................................................................................................... 65

2.3.6. Проводящие пути головного мозга......................................................................... 74

2.3.7. Роль підкореневої зони мозку в реалізації ВПФ.............................................. 76

2.3.8. Рівні мозкової організації ВПФ........................................................................ 79

2.3.9. Кровоснабжение мозга............................................................................................. 81

 2.4.   Здорова організація гнистичних функцій............................................................... 81

2.5.   мозкова організація праксичних функцій......................................................................... 83

2.6.   мозкова організація символічних функцій......................................................................... 84

 2.6.1. Память...................................................................................................................... 84

2.6.2. Эмоции....................................................................................................................... 84

2.6.3. Внимание................................................................................................................... 85

2.6.4. Освідчення та мислення.................................................................................................... 86

Завдання до теми: «Мозгова організація ВПФ»............................................................................ 87

2.7.  Футболка мови........................................................................... 87

Глава 3. Нейропсихологія розвитку............................................................................. 90

3.1.   Сучасні уявлення про нейропсихології розвитку.................................................90

3.2.   Вікові норми розвитку..................................................................... 92

 3.2.1. Развитие движений.................................................................................................. 92

3.2.2. Развитие мышления..................................................................................................95

3.2.3. Развитие речи........................................................................................................... 97

Питання щодо теми «Нейропсихологія розвитку»............................................................................... 105

Часть П. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ НАРУШЕНИЙ ВПФ......................................................106

Глава 1. Типи порушень ВПФ і їхнє вивчення............................................................ 106

1.1.   Загальні уявлення про порушення ВПФ і їхнє вивчення............................................................. 106

1.2.   Негнові агнозії й апраксії.............................................................................................................. 108

 1.2.1.   Общее понятие агнозии........................................................................................ 108

1.2.2.   Зрительные агнозии............................................................................................... 108

1.2.3.   Оптико-просторова агнозія...........................................................................110

1.2.4.   Слуховые агнозии.................................................................................................... 112

1.3.  Апраксии....................................................................................................................... 114

1.3.1.   Кінестетична апраксія.............................................................................. 114

1.3.2.   Кінетична апраксія.............................................................................. 115

1.4.  Порушення нелокальних ВПФ....................................................................... 116

Типи порушень глобальних (не локальних) ВПФ............................................................................ 116

Глава 2. Причины нарушений ВПФ........................................................................................ 118

2.1. Причины нарушений ВПФ органического генеза............................................................ 118

2.2. Причини порушень ППФ функціонального генезу................................................................ 123

Глава 3. Нейропсихологічна діагностика порушень ВПФ............................................................... 124

3.1.   Основні принципи та методи діагностики............................................................................... 124

3.2.   Нейропсихологічна діагностика дітей...........................................................................124...

Топічна діагностика локальної функціональності у дітей.....................125...

3.3.  Нейропсихологічна та нейролінгвістична діагностика дорослих......... 145

Частина III. ПАТОЛОГІЯ РЕЧІ..................................................................................................... 161

Глава 1. Порушення мовного розвитку................................................................................. 161

1.1.   Загальні положення про порушення мови.................................................................. 161

1.2.   Основні підходи до вивчення порушень мовлення.................................................................... 163

Глава 2. Типи порушень мовлення в дітей.................................................................................. 165

2.1. Алалия..................................................................................................................................... 165

2.1.1. Понятие и клиника алалии.................................................................................................. 165

1.2.1.    Етиологія та патогенез алалії............................................................................................... 167

Вопросы по теме «Алалия»:.......................................................................................................... 172

2.2. Затримки психічного та мовленневого розвитку, загальне недорушення мовлення (ЗП, ЗРР,

ОНР)................................................................................................................................................. 173

Вопросы по теме ЗПР, ЗРР, ОНР..................................................................................................... 176

Задание по теме: «(ЗПР, ЗРР, ОНР)................................................................................................ 176

2.3. Дислалия.................................................................................................................................... 176

2.4. Дисграфия и дислексия............................................................................................................. 179

 2.4.1. Загальне поняття дисграфій і дислексії........................................................................ 179

2.4.2. Фонематические дислексии и дисграфий.............................................................................. 180

2.4.3. Оптичні дисграфій і дислексії................................................................................................ 182

2.4.4. Дизорфография........................................................................................................................ 183

2.4.5. Кінетичні (моторні) дислексії та дисграфій........................................................................................... 183

2.4.6. Вторичные (.) дисграфий и дислексии..................................................................................... 184

2.4.7. Алексии и аграфии.....................................................................................................................184

2.4.8. Дисграфий и дислексии у взрослых......................................................................................... 185

Питання щодо теми «Дисграфій і дислексії»:......................................................................................................... 185

Типи дислалії та фономатичної недостатності................................................... 186

Вопросы по теме «Дислалия».............................................................................................................. 186

2.5. Заикание.......................................................................................................................................... 186

2.5.1. Понятие заикания........................................................................................................................ 186

2.5.2. Клиника заикания......................................................................................................................... 188

2.5.3. Етиологія (причини) і патогенез (механізми розвитку) заїкання.............................................................. 189

2.5.4. Класифікація заїкання.......................................................................................................... 193

Питання щодо теми «Захикання»................................................................................................................................ 194

Задания..................................................................................................................................................... 195

2.6. Дизартрия........................................................................................................................................... 195

2.6.1. Поняття дизартрії, її форми............................................................................................................................ 195

2.6.1.1.Бульбарна диартрія. Клініка. Патогенез............................................................................... 196

2.6.1.2.Псевдобульбарна дизартрія. Клініка. Патогенез................................................................... 198

2.6.1.3.  Мозокова та підживлювальні дизартрії............................................................... 201

2.6.1.4.Коркова дизартрія.............................................................................................................................................  204

Вопросы...................................................................................................................................................... 205

Задания....................................................................................................................................................... 206

Глава 3. Основні принципи корекційного та

відновлювального навчання.............................................................................................................. 206

3.1.   Основні принципи корекційного навчання.................................................................. 206

3.2.   Основні принципи та методи відновлювального навчання............................................................... 209

3.3.   Корекція працює в разі алалії............................................................................................... 210

3.4.   Корекція за ЗПР і ЗРР............................................................... 214

Примеры упражнений:................................................................................................................................ 215

Виды работы:............................................................................................................................................... 215

3.5.   Корекція у разі дисграфій і дислексіях................................................... 218

3.6.   Коррекция речи при дизартрии.......................................................................................................... 222

3.7.   Лікування та корекція заїкання......................................................................................................................................... 224

3.8.   Відновлювальне навчання у разі афазії......................................................................... 230

 3.8.1. Відновлення мовлення під час моторної афазії (афферентного й ефферентного типу)  ................. 230

3.8.2. Відновлення мовлення у разі динамічної афазії................................................................ 232

3.8.3. Відновлення мовлення за сенсорної афазії.................................................................. 233

3.8.4. Відновлення мовлення в разі акустико-мнестичної афазії................................. 235

3.8.5. Відновлення мовлення під час семантичної афазії............................................................. 236

3.9.  Відновлення неречових ВПФ у хворих з афазією................................................................................................. 237

3.9.1. Пелющення порушень неспецифічних компонентів нейропсихологічно-го синдрому....238

3.9.2.   Подолання порушень різних видів гнозису та праксису................................................................... 239

3.9.2.1.Преодоление нарушений предметного гнозиса.................................................................................. 239

3.9.2.2.Передопомогу порушень гліцевого гнозису.......................................................................................................... 242

3.9.2.3.Преодоление нарушений цветового гнозиса........................................................................................ 242

3.9.2.4. Переддодаткування розладів оптико-просторової апрактоагнозії щодо домінонтного типу.... 243

3.9.2.5. Переддопомога розладів конструктивної діяльності..................................................................................... 245

3.9.2.6.Преодоление нарушений схемы тела.................................................................................................... 245

3.9.2.7.відновлення праксичних і гностичних функцій, порушених за суб-домінальним типом....245

3.9.2.8.Відновлювальне навчання з використанням засобів невербальна комунікації.............247

Вопросы.................................................................................................................................................................. 248

Кілька слів на завершення........................................................................................................................... 249

Список літератури.............................................................................................................................................. 250